こんにちは。伊丹北高１年の朝日です＾＾
中３の皆さんは一般入試でしたね。普段の自分の力を発揮できましたでしょうか？
それと学年末テストの講評が返ってきました。なんと総合順位が２０番上がってビックリしました～この調子で２年生になってもやっていきたいです！
さて高校では春休み前半の課題があって、今それをやっています。数学は１年間の振り返りプリントなのですが、最初の方は忘れていてやり方がわからなかったりと大変でした(>_<)
が、今やっておかないともっと大変なことになるので、今のうちに復習をしたいです。。。
例えば２次関数の最大値や最小値を求める問題で軸が重要なことを忘れていて、須貝先生が思い出させてくれました。
教科書に載っていないちょっとしたコツや高校の先生が教えてくれないもっと簡単な解き方やチェックの仕方を誠心館の先生たちは教えてくれるので非常に助かります。
では、また来週ですね！！
写真は誠心館の楽しい先生たちです。上熊須先生、須貝先生、丸野先生、皆さんユニークで楽しくて教え方も上手です＾＾
こんばんは！三月に入り最近就職活動を本格的に始めた講師の丸野です。
生徒の皆さんは僕のスーツ姿をよく見かけるようになったのではないのでしょうか？
今回はよく聞く疑問「勉強は何のためにするのか？」ということについて話したいと思います。
僕は昔小学生の時くらいから「勉強ってなんのためにするん？」と言い頻繁に親に困らせていました(笑)
数学って将来役に立たない、古文なんか将来使わないだろう、勉強って必要なのか？と思っていました。
でも、まだ２１歳になったばかりですが最近勉強は必要なことだなとひしひしと感じています。
ここからは完全に僕個人の意見なのですが勉強とは「将来のための装備」だと思います。
皆さんRPGゲームでも丸腰ではボスに挑まないですよね？武器を手にし、防具をまとい、道具を大量に持って備えていきますよね？
勉強も同じだと思います。将来的に何かの障害に出会った時に戦えるだけの装備を身につける作業、これが勉強だと僕は思います。
確かに古文や数学などは将来使うことがないかもしれない、でも仕事で直接は使わなくても間接的に古文や数学の知識は使う時がくるかもしれない。
RPGゲームなら錬金のようなものです。高くて武器が買えなかったら既存の武器を錬金して少しでもいい武器にしようと皆さん努力すると思います。
勉強することによってこの錬金の素材を増やしていくことになります。素材が多いほど錬金のバリエーションが増えるし主人公の幅は広がります。
いかがでしたでしょうか？完全に僕個人の意見でしたがこれで少しでも皆の勉強のやる気がでれば嬉しいな(笑)
ここ最近、教育業界で話題になっているニュースをコピペします。
ここから下↓
ニューヨークの公立小学校「PS116」が、研究の結果「従来の宿題はムダ」と結論付け、算数や作文の宿題の廃止を決定した。これに対し反対している親もいる。
2月、「PS116」のジェーン・スー校長から保護者あてに「今後は従来のような宿題を出さない」という趣旨の手紙が届いた。
手紙には「近年、宿題の効果が話題となっており、宿題のマイナス効果が明らかになってきました」と記され、以下のような宿題の弊害が挙げられている。
スー校長は特に最期の「学ぶことへの興味を失う」ことが非常に残念だと語っている。
また、宿題に関する研究は様々あるが、宿題が学業に直接影響を及ぼすという研究結果はないとも述べている。
そして、学校で独自に1年以上かけてこうした効果を分析した結果、幼稚園に入る前から5年生までの子どもには、自分のペースで本を読んだり遊んだりといった「教養や社会的情緒的成長」を助ける教育が必要と判断した。
その結果、算数ドリルや作文といった宿題を今後は出さないことにしたという。
日本のゆとり教育でも同じようなことを言っていたような……。日本では弊害などが取りざたされ、実質軌道修正が図られている「ゆとり」だが、このニューヨークの学校では今「ゆとり」を取り入れようとしているようだ。
ただし、同校長は子どもがテレビを見る時間やゲームをする時間は限度を設けるよう勧めている。
＜塾長考察＞
スー校長の英断は世間的には賛否両論ながら、優先順位を「テストの点数」ではなく「学ぶことの興味」にシフトしたこと自体が画期的であり、この数値化できないけど大事なはずである大きなテーマに現場の公立小学校校長クラスで斬り込んだ勇気は賞賛に値すると思います。
たかが宿題ではありますが、その「宿題を出さないと決めた！」だけで全世界へニュースとして発信されて各国で論議されている現実を見るだけで、いかに宿題の効果が「？」となっているのかかがわかります。
ちなみに私の知人である塾関係者でもこの話題で持ちきり。
誠心館は４月より毎週金曜日に自由に学ぶ楽しさをベースにしたスタートアップコースが始まります。学ぶことの楽しさを理解してもらえたら嬉しいですね。
先週より保護者懇談をしておりますが、身体には絶対的に自信のあったことからの油断でしょうか？今回は約3年ぶりに不覚にも風邪をひいてしまい、咳と鼻水が止まりません（花粉の影響もあるようですが・・・）
入試前の受験生はもちろん、わざわざ懇談に来ていただいた保護者様には本当に申し訳なく思っております。この場を借りてお詫び申し上げます<(_ _)>
今後はまた元気でパワフルな塾長になって保護者さまにいいお話ができたらと存じますので、よろしくお願いします。
ただ私としては逆に保護者様から今回も有意義なお話やヒントを聞かせていただいたので、大変感謝しており早速できることから始めたいと思います。
また誠心館全体的な傾向として中学生の数学に関してはどんな子も間違いなく成績アップさせることができておりますので、次の段階としては数学は70点前後の生徒→80点台へ。英語60点前後ウロウロしている生徒を70点台へがひとつのテーマとなります。
50点前後→70点の生徒の労力（勉強時間・やり方）と70点⇒80点の労力（勉強時間・やり方）はまったく別モノなので、充分な注意が必要です。
そのための講師ミーティングを1～2月に3回開いておりますが、そろそろ最終のまとめに入りレジメ作成に入りたいと思います。
とにかくあの手この手で前進あるのみです＾＾
追伸
最近は体験学習の問い合わせも増えており体験予約は1週間後になるケースが多くなっております。先週は宝塚北高、荒牧中、天中の4人の体験があり、東中、天中、荒中の計4人が入塾されました。今週は伊丹北高、報徳中、荒牧中、天中、天小の予約があります。
どんなお子さんが来てくれるのか？塾長はわくわくしています＾＾
こんばんは、上熊須です。暖かくなり花粉も徐々に出てきましたね。体調管理はしっかりと行いましょう。
1,2年生はテストが終わり春休み気分になっている方もいるでしょうし、今日は春休みの勉強法について話したいと思います。
春休みは、課題もさほど多くなく、また冬休みの正月などのように忙しくなることもない、一番時間の余っている長期休暇です。
そんな春休みにすべきことは、この1年間の振り返りです。といっても問題集をもう一回1から全部やりなおす必要はありません。
既にやった問題集の間違った部分をやり直したり、教科書を最初から読んで忘れていたところだけをやり直したりする程度の、軽い総復習で十分です。
範囲が広いので、最初から全部やり直そうとすると絶対に時間が足りません。
しかし復習の機会はこのタイミングしかないので、復習していないと必ず忘れたころに同じ問題が出たり、その問題の発展形が出てつまづきます。
ゆっくりでも必ず復習をしていきましょう。
