ブログ | 学習塾 誠心館

こんにちは！講師の糸原です！

2学期の中間テストが終わりました！
中学生のみんなは、体育大会の練習とテスト勉強の両立で、少し疲れている様子でした。
みんな毎日よく頑張りましたね^ ^

今回のテストから本格的に取り組み始めた、塾の英単語テストの成果は少しでも出ているのでしょうか？
先生たちもテストの結果を楽しみに待っています！

さて、今回は10月に行われた英検についてお話ししたいと思います。

今回、私が担当している高校2年生の生徒さんが1人、準2級を受験しました。

自己採点をしてきてくれたようで、結果を見てみると、
リーディング、リスニングともに7割以上は確実に取れていました！！！

以前、一度一緒に悔しい思いをしたこともあり、本人の嬉しそうな顔を見ると、私もすごく嬉しかったです。

講師側の私からすると、英語の長文がかなり苦手な生徒さんに基礎から教える場合は、何をすればいいのかが比較的分かりやすいのですが、

彼の場合は、もともとある程度の力があったので、そこからさらに伸ばすというところに難しさを感じていました。

学校の勉強や部活、習い事などで忙しい中、無理のない範囲でどうすれば力を伸ばせるのか、一緒に話し合いながら進めてきました。

彼の課題は、長文とライティングでした。

長文では、本文に何も書き込まずに読む癖があったので、書き込む習慣をつけるようにしたり、一文一文声に出して和訳をしてもらったり、主語や動詞をすべて確認したり。

ライティングも、ひたすら演習を重ね、私が採点して、改善点を伝えて、また書いてもらう。

とにかく、思いつく限りのことを一緒に取り組んできました。

実は、彼の読解力がぐんと伸びたのも、試験の直前でした。

以前もここでお話ししたことがありますが、私自身、大学受験をしていたときに同じような経験をしました。

学力は不思議と綺麗な右肩上がりの直線で伸びていくわけではありません。

なかなか成果が見えない時期が続いても、あるときを境に、ぐんと伸びることがあります。

その「あるとき」がいつ訪れるのかは分かりません。

ですが、その「あるとき」はコツコツ続けた人にしか訪れないものでもあります。
今回、彼自身もそのことを実感してくれたのではないかなと思います。

これから控える大学受験は、想像以上にしんどいものだと思います。

ですが、今回のように、なかなか結果が出なくても諦めずに取り組み、最後に自分の成長を実感できた経験は、きっと大学受験でも活かされると思います。

そして、実は彼のほかにもう1人、ずっと担当している高校2年生の生徒さんがいます。

この2人が次回1月末に受ける英検をもって、私は英検対策の担当を引退することになります☺︎

最後は2人そろって2級に合格してもらえるように、私もできる限りのことをしたいと思っています。

悔いのないよう、最後まで一緒に頑張ります！💪🏻

こんにちは！講師の糸原です！

あっという間に10月になりましたね！
少しずつ秋らしい気温になってきました🍁

最近、体調を崩す生徒さんもちらほら見かけるようになってきたので、皆さんも体調にはお気をつけください☺︎

さて、もう少しで二学期の中間テストが近づいてくるということで、今回は定期テストについてのお話をしようと思います。

どうしたらテストの点数が上がるのか？

そのために大切なことはたくさんありますが、私が一番大切だと思っていることは、

「課題を早く終わらせる」

これに尽きると思います。

個人的に、私はテスト前の課題を「仕分けの作業」だと位置づけています。

何を仕分けるのかというと、

「テストに向けて勉強するところ」と「しなくても大丈夫なところ」。

分かりやすく言うと、「もうできるところ」と「まだできないところ」を分けるということです。

そして、この仕分けが終わったところが、テスト勉強のスタートラインだと思っています。

課題を一通り終わらせることで、初めて「テストまでに自分はどこを勉強すればいいのか」が分かります。

だからこそ、テスト直前に課題を終わらせるのはもったいないです。

せっかく「自分ができないところ」が分かったのに、もうテストまで時間がない。

これでは、できないところをできるようにするための時間が取れません。

課題を終わらせること自体が、テスト勉強のゴールではありません。

一度解いて、できなかった問題をもう一度解く。
それでもできなければ、解説を読んだり、先生に質問したりする。

そして、「できなかった」を「できる」に変えていく。

私は、ここが一番大切なテスト勉強だと思っています。

もちろん、提出期限までに課題を終わらせることも大切です。

ですが、「提出するために終わらせる」のと、「自分のできないところを見つけるためにやる」のでは、同じ課題でも少し意味が変わってくるのではないでしょうか。

語り始めたら止まらないので、今回はこの辺にしておきます（笑）。

10月になると、入試特訓コースがスタートしたり、先生の曜日が一斉に変わったりと、色々と再スタートする季節でもありますね。

私自身ももうすぐ内定式を控えており、生徒さんたちのように、私も頑張らなければという思いです。

講師として過ごせる時間も残り半年を切りましたが、まだまだ頑張ります💪🏻

こんにちは！講師の糸原です！

夏休みが明けて数週間経ちましたが、そろそろ身体も慣れてきた頃でしょうか？

最近誠心館では、新しくなった英単語小テストの取り組みの成果もあってか、みんな以前より得点が高くなりました。
毎週しっかり勉強してきてくれているようで、みんなよく頑張ってくれています☺︎

さて、今回は「質問すること」について書きたいと思います。

先生に質問するのって、なんだか緊張しませんか？

もちろん、そんなことない！と思う人もいるかもしれませんが、4年間塾講師をしてきて感じることは、自分から質問するのが苦手な生徒さんは意外と多いということです。

私も生徒時代、先生に自分から話しかけるのが苦手でした。

分からない問題が出てきても、自分から「分かりません」と言うのがなんだか恥ずかしくて、手を止めて、先生が気づいてくれるのを待っていたような覚えがあります（笑）。

だからこそ、自分から質問するのが苦手な生徒さんの気持ちはすごく分かります。

そんな私も今では、生徒さんの横について、問題を解いている様子をしっかり見る側になりました。

手が止まっていたら「ここ分からない？」と声をかけたり、間違っていたらすぐに答えを教えるのではなく、ヒントを出して一緒に考えたりしています。

講師によって授業のスタイルは様々で、少し後ろから見守る先生もいますが、私は比較的、生徒さんの横についている時間が長いタイプだと思います。

もし私が生徒だったら、ずっと横で見られるのは少し嫌だったかもしれません（笑）。

ですが、私たちが一緒に勉強できる時間は、たった90分しかありません。

だからこそ、その90分の中で出てきた「分からない」を、できるだけ見逃したくないと思っています。

分からなくて困ったとき、すぐ横に先生がいれば質問もしやすくなると思いますし、私が先に気づくことができれば、その分もう1問多く一緒に問題を解くことができます。

このスタイルで4年間授業を続けてきたからなのか、私の担当生徒さんたちは、だんだん自分から「先生、ここ分からん…」と言ってくれるようになります。

そんなときは、少し距離が縮まったような気がして、私も嬉しくなります☺︎

私がいつも担当生徒さんたちに伝えていることがあります。

「先生が教えていることが分からなかったら、素直に分からないって言ってくれていいんだよ」ということです。

そして、間違えたときも、
「間違えることは恥ずかしいことじゃないし、むしろ間違えたから一つ賢くなるんだよ」
と伝えるようにしています。

塾は、分からないことを分かるようにするために来る場所です。

だからこそ、分からないことも、間違えることも、決して恥ずかしいことではないと思っています。

むしろ、たくさん間違えて、たくさん質問して、一つずつ「分からない」を減らしていってほしいです。

私も限られた90分の中で、生徒さんたちの小さな「分からない」をできるだけ見逃さず、一つでも多く「分かった！」に変えられるように、これからも一緒に頑張っていきたいと思います❢